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** 随着中国与老挝在经济、文化等领域交流的日益频繁，具备老挝语能力的专业人才需求不断增加，高职院校作为培养应用型人才的重要基地，积极开展"中-老"双语课程开发具有重要意义，本文通过分析高职院校"中-老"双语课程开发的现状和问题，探讨了其开发路径,旨在为提高双语人才培养质量提供参考。
老挝是我国的友好邻邦，两国在政治、经济、文化等方面有着广泛的合作，随着"一带一路"倡议的推进，中老双边贸易和投资不断增长，对既懂中文又懂老挝语的复合型人才需求日益迫切，高职院校应抓住机遇，加强"中-老"双语课程建设,培养适应市场需求的高素质双语人才。
高职院校"中-老"双语课程开发的现状和问题
（一）师资力量薄弱 高职院校从事"中-老"双语教学的教师大多是从中文或老挝语专业转行而来，缺乏系统的双语教学理论和方法培训,教学水平有待提高。
（二）教材匮乏 适合高职院校学生的"中-老"双语教材较少，现有教材内容陈旧、实用性不强,难以满足教学需求。
（三）教学方法单一 部分教师在双语教学中仍采用传统的教学方法，以中文讲授为主，老挝语辅助翻译,学生的语言实践能力得不到有效锻炼。
（四）课程体系不完善 "中-老"双语课程在高职院校的课程体系中所占比重较小，课程设置不够合理,缺乏系统性和连贯性。
高职院校"中-老"双语课程开发的路径
（一）加强师资队伍建设
（二）编写优质教材
（三）创新教学方法
（四）完善课程体系
高职院校"中-老"双语课程开发是一项系统工程，需要学校、教师、企业等各方的共同努力，通过加强师资队伍建设、编写优质教材、创新教学方法、完善课程体系等路径，可以提高双语人才培养质量,为中老两国的经济文化交流培养更多高素质的复合型人才。
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